调整世界史在职研究生课程内容的探索

提高教学质量，是我们历史教学改革围绕的中心、也是我们历史教学改革追求的的目标。高校世界史涵盖全球，时空跨度极大，涉及理论问题甚多，内容丰富。在课时较少的情况下讲授如此庞杂的历史内容，是该课程的难点所在。无论是教师的讲授，还是学生的学习，都存在很大的难度。如果在世界史在职研究生教学中突出文明史观，就会使庞杂的内容系统化，就会使学生认识到历史就在现实生活之中。

调整世界史在职研究生课程内容

1、章节导论。全面体现“文明史观”，向学生勾画世界近代史纵横交错的历史画面，各个时期的基本线索及发展大势，既重视了世界发展的统一性，也重视各地区、各民族的特殊性。通过这部分内容将各章节有机地联系为一个整体，使世界史在职研究生通览全局，明确了学习目标，从而深人地领会课程内容。

2、章节内容解析。这部分主要向世界史在职研究生交代各章的学习目的、学习内容、主要历史梗概和重点问题，使学生对每一章的具体内容有一个准确的把握，是章节导论部分的细化，有利于学生把握主流，分清主次，起到了画龙点睛的作用。

3、研究综述。为了加强世界史在职研究生研究能力和创新精神，积累较丰富的学术信息，课程将改革开放以来有较大理论意义和现实意义的问题的争论和学术流派进行深人的介绍，引导学生对这些问题进行全面客观地把握和理解，培养学生初步的分析问题、解决问题的能力，提高史学理论素养。