转变社会学在职研究生教师的教学观念-在职研究生教育信息网

学生参与课堂教学的过程是师生解放思想、更新观念、合作教育的过程。课堂上必须注重摆正师生的位置，强调学生是教学活动的主体：教师是教学活动的策划者和组织者，起着主导的作用。这种作用应该是指导作用、示范作用、推动作用，社会学在职研究生教学中应表现为辅导学生分析、归纳、判断、推理。它是引导学生发挥主体作用，自己获得知识的过程。

重点应放在提高社会学在职研究生的创新思维能力、认识能力、分析能力和批判性能力，注重提高学生的综合素质能力。学生也在参与实践中认识到：应该从为分数而学的被动“受教”转向主动参与、积极思维、大胆创造、表现自我，为成为具有高素质人才而学。

社会学在职研究生实践学生主体参与式教学促进了课堂教学改革，实现了课堂教学从“应试教育”向“素质教育”转变；从教师本位向学生本位转变；从“管、灌、压”教学法向调动学生学习自觉性、激发学生参与教学研究兴趣、发展学生分析解决问题能力转变。