互动式教学能否成功取决于学生参与的程度和效果。因种种因素的影响,一开始采取互动式教学时,学生的参与性往往不高。为突破这种障碍,除观念上的说服和教学内容上吸引之外,社会保障在职研究生教师还应采取鼓励性措施。
上课内容直接关系到学生参与的积极性,互动式教学要求每次课的教学内容都要“量身定做”。因此,社会保障在职研究生教师每次课前应做到认真准备。为了鼓励学生参与教学,了解教学效果,应及时掌握学生学习动态。一般应每两周收集学生的学习信息,在次周把有关信息反馈给学生,并根据学生反馈的信息修改教学内容、改进教学方法,这样既能满足学生的学习需求,又能不断提高教师的教学水平。
良好的师生关系是互动式教学的前提和关键。社会保障在职研究生教师业务水平高,人格修养好,从内心热爱学生,言谈举止都流露出关切,学生才会爱戴、敬佩、信任教师,才会在课堂上畅所欲言,互动式教学才能真正有效地开展下去。
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