中国人民大学EMBA在发展中如何区分国际化与本土化之间的关系

据在职研究生教育信息网老师的分析，没价钱中国经济的国际化包含两个层面，其一是中国企业的国际化，即中国企业面向国际市场开展国际贸易或者跨国投资；其二是外国企业在中国的跨国投资，后者在中国市场所占的比重也是衡量中国经济国际化的一个重要指标。那么就中国人民大学EMBA在教育发展的过程中要如何区别国际化与本土化之间的关系呢？

当今，在职EMBA既面临本土企业培养国际化发展的人才需求，又面临国际企业培养懂得中国的人才需求。在全球经济背景下，中国人民大学EMBA首先要国际化，知识理念国际化是第一个层次，在此基础上，在实践操作中懂得中国国情，是第二个层次。

从上述意义来说，光有国际化是不够的，所以目前中国人民大学EMBA项目提出了本土化理念。目前所说的本土化人才，国际化知识理念是前提，是基本素质，而以能融入本土的实践能力为更高目标，是这两者兼备，不能简单理解为只懂得本土。中国人民大学EMBA致力于给学员提供与世界管理趋势相通的渠道和模型，让学员能够立足于本土而又能打开对外接口。这也就是中国人民大学EMBA项目教育发展中的的“实事求是”。

最后，中国的EMBA不应有生源方面的担忧，可以肯定地说，中国的EMBA项目教育会越来越成熟。但随着EMBA项目的发展，商学院的品牌也会出现分化，少量有实力的EMBA品牌会最终占据主导地位。就从中国人民大学EMBA项目教育理念来看，相信，全球背景下的本土化依然是EMBA教育的发展趋势。