中国人民大学EMBA教育发展状况分析

近几年，随着中国自身经济的发展和企业管理实践的丰富，中国的EMBA项目开始追求把国外管理教育的资源与中国企业管理自身内在规律要求整合起来，这是中国人民大学EMBA及国内高校项目教育发展的新趋向。

中国人民大学是国内最早培养经济管理人才的大学，从上世纪50年代开始，Z中国人民大学就已经有自己的经济管理类毕业生。到今天，中国人民大学的很多校友已经在国家经济管理的各个岗位取得了显著的成就。从这一点上看，中国人民大学在解读国家经济环境和政策方面具有更多的渠道和感悟。

在职EMBA项目不是任何一个商学院都适合设立的。EMBA的教育对象是具有丰富实战经验的企业高层管理者，他们在实践中成长，也不乏理论学习。他们的要求有比较高的水准，你没法想象让一些只会纸上谈兵的教授去教这些人如何管理企业，如何赚钱。而且，EMBA的教学管理体系本身对商学院就是一种挑战。

为此，中国人民大学EMBA需要成熟的既掌握前沿理论又有管理实践的教师队伍，需要既汇总西方先进管理思想而又融合了本土实际的教材，需要既借鉴西方教学又蕴含中国文化情怀的教学管理体系，这三者的累积都是一个复杂的过程，每一要素都需要理论与实际、西方前沿知识与中国国情的融汇贯通。

没有经过充分的时间沉淀，没有经过知识界与企业界的高度互动，是很难达到这样的层面的。所以，对有些商学院来说，迎接挑战固然会对教学提升有促进作用，但是，如果在这方面存在不足而仓促上马，将只能对EMBA品牌造成伤害。

总之，中国人民大学EMBA已迈进世界一流教育进程中，中国人民大学EMBA立足于全球化，努力营造创新的学习环境，打造具有中国特色的项目教育培养模式。