企业管理教育应该满足企业生存发展的需要，要引领企业管理科学和技术发展新趋势，但不是赶时髦，不是追潮流。当前人们对MBA教育之所以说三道四的一个原因，就是教育决策中的跟风意识。如果说获得学习经历文凭的教育个性化是一个正确的方向，那么
企业管理在职研究生教育个性化的理由则更加充分。
企业的所有制性质、管理模式、经营机制、经营范围、人员结构和经济状况等各有不同，其生存和发展的需要各不相同，因而对企业管理在职研究生教育的依赖性各不相同，对于标准化的教育供给必然出现供给不足和供给过剩的状况。
教育的个性化是相对于获得学习经历文凭的教育的标准化而言的。标准化教育是指从入学条件、培养目标、培养方式、教学大纲、教学内容、教学方法，到考试试卷、考核方式、判分标准、企业管理在职研究生毕业条件等都是标准化的，任何人都不可例外。
企业管理教育，所面对的不仅是一个个具有鲜明个性的企业管理在职研究生们，同时还要面对他们所来自的每个具有鲜明个性的企业。因此，要实现自己的使命，引领企业管理科学和技术发展的新趋势，企业管理在职研究生教育就要摒弃标准化，实行个性化。
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