农业经济管理在职研究生专业人才培养模式的优化策略

在新的历史时期，国内在农业经济管理在职研究生专业人才的培养中，一定要注意选择最为科学、合理的培养模式，特别是对于现阶段存在弊端和问题，必须进行深入的总结与分析，从而才能得出农业经济管理在职研究生专业人才培养模式的优化策略。

1、加强教学管理体制的改革。在高等院校进行农业经济

管理专业人才的培养时，必须加强教学管理体制的改革，由传统的单方教学管体制，逐步向院、系两级管理制度的方向转变，而且要在学校现有条件的基础上，加强专业建设、学术管理、教学督导等方面工作的指导。在专业培养方案、教学计划和目标的设计过程中，任课教师提交相关材料后，必须经过院系主管领导、教研室的共同审核，经学校批准后，方可按照计划组织相关教学工作。同时，在农业经济管理专业人才的培养中，教学管理体制的改革要符合国家教育主管部门颁发的相关规定，而且要综合分析国内农业发展的现状和趋势，从而才能实现管理体制的不断优化。

2、逐步改进学习成绩的考核评价方法。在农业经济管理

专业人才培养模式的研究中，对于学生学习成绩的考核评价是不容忽视的，这也是保证学生综合素质与能力提升的关键。从国内农业经济管理专业人才培养的现状而言，在学生学习成绩的考核评价中，必须划分为理论和实践两个部分，理论成绩主要包括：学生的平时考核成绩和期末考试成绩；实践成绩则包括：学生参与实习、实训的次数，考核结果等。在组织学生学习成绩的考核与评价中，一定要坚持理论教学服务于实践教学的基本原则，即考评中要注重各个项目、内容的实用性与实践性，促使学生更加注重自身的全面发展。

3、增加实践教学环节。在农业经济管理在职研究生专业人才的培养

模式中，实践教学的作用和意义都是不容小觑的。特别是在我国全面推进社会主义新农村建设的时代背景下，农业经济管理在职研究生专业人才的主要就业方向在农村地区，而对于多数城市学生而言，他们不了解我国农村地区的基本情况，所以，必须通过实践教学环节的增强，促使他们更为深入的了解农村地区，并且通过自身的努力，了解农村地区存在的问题，在经过分析与研究后，得出自己的结论，这对于提高他们的实际工作能力是有很大帮助的。另外，在农业经济管理在职研究生专业的实践教学中，学校要尽量为学生提供更多的实践机会，让学生进入涉农企业、乡镇政府及事业单位进行实习，可以使他们掌握大量的第一手材料，并且加强对于农村地区的经济与社会调查。

总之，在我国农业经济快速发展的背景下，高等院校在开展农业经济管理专业人才的培养时，一定要注重人才培养模式的研究，并且在总结以往经验的基础上，逐步实现人才培养模式的改革和创新。