农业经济管理在职研究生教学中存在的问题

知识经济时代，我国产业结构、城乡结构发生了剧烈变化，在全面建设社会主义新农村的背景下，我国农业产业结构不断优化，现代农业获得了发展，同时随着对外开放的深入，农业人才特别是经营管理人才更为匮乏。但是，现如今高校农业经济管理在职研究生教学存在着诸多问题，具体分析如下。

问题一：教学方法单一

受传统教育观念的影响，农业经济管理专业教学中存在教学方法单一的问题，课堂以讲授为主。这种教学方法能体现出科学的系统性与逻辑性，但有着很大的缺陷，如教师思维代替了学生思维，学生没有时间思考，只能跟着教师的节奏走；知识传授成为目的，忽视了学习过程，教学成为死记硬背、机械的训练过程，不利于学生能力的发展。

问题二：教学内容陈旧

目前，农业经济管理专业获得了很大发展，引进了西方一些先进的教材与理论，大大拓展了学生的视野，使学生获得了世界先进的知识与理念，对提高其竞争力起着重要作用。但农业经济管理专业在课程设置方面存在重西方理论轻国内实际的现象，导致学生理论联系实际不足，特别是运用所学知识解决农业问题的能力不足。

问题三：实践环节薄弱

受传统教学观念的影响，农业经济管理专业教学模式单一，重理论轻实践，学生创新能力得不到发展，实践能力不足，很难满足社会的实际需求。有的高校也重视实践教学，并设置了实践课程学分，但在实际教学中由于认识偏差，还存在重课堂教学轻实践教学、重理论知识考核轻实践能力考核的现象，不利于实践教学教师积极性的调动。同时实践教学设施、场所不足，影响学生对理论知识的掌握，不利于农业经济管理在职研究生实践能力与创新能力的培养。