在
南京理工大学EMBA教学过程中，师资力量直接影响教学质量，通过教学计划和课程设计意见的征集，对推荐教师进行初步了解；对有意向的教师，提出授课邀请和相应的要求，在双方反复协商的基础上，向EMBA教育学术委员会提出拟聘教师的候选人，在获得批准后发出正式的邀请。
为了确保南京理工大学EMBA师资质量，严格按照师资选聘方法执行，EMBA授课老师中，博士学位获得者应占授课教师总数的50%以上，有企业实战经验者占授课教师总数的80%以上，聘请国外或境外有较好教学声誉的教师占授课教师总数的30%。
在过去的几年中，南京理工大学EMBA授课的教师中大约有三分之二的师资来源于国内外著名的商学院，然而，师资的外取只是一种手段，要想形成南京理工大学自己的特点，保证教育的质量，一支属于自己的高水平师资队伍必不可少。
如何完成和实现，通过不断的探索，逐渐形成了颇具特色的教师助理制度，针对南京理工大学EMBA教育师资和教学特点，为授课教师配备本校教师作为助理，以解决课程教学中的相关问题，授课中教师与EMBA学员的沟通，课后EMBA学员的答疑解惑以及作业的批改都由教学助理完成。
由于教学助理参与教学的整个过程，不但可借此学习借鉴授课教师先进的教学内容和教学手段，及时发现差距，提高自己的教学水平，而且通过与
在职EMBA学员的沟通反馈可以及时了解EMBA学员真实需求，积极探索将授课教师先进的教学理念和教学方式有效结合。
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