设立MEM在职研究生学位是工科研究生教育改革的必然发展

中国的工科研究生教育究竟培养什么样的人才，这是工程教育界多年来一直在探讨、关系到工科研究生教育改革目标的一个重要问题。

从我国目前经济建设的需要看，工科研究生教育应培养大批从事开发研究的人才。但是，迄今为止，我国工科研究生教育仍是培养一种规格的研究生—工学学位研究生，他们普遍存在专业面狭窄，重学术研究和书本知识，轻技术开发和实际生产知识，对生产实际缺乏基本的了解，工程意识淡薄等弊病。这种人才基本上不适合工矿企业对高层次工程技术人才的需要。虽然近年来许多高校加强了研究生的工程教育，特别是开展了工程类型研究生的培养，使工科研究生的教育改革迈出了可喜的步伐，出现了良好的势头，但由于没有从培养目标和培养规格上进行根本性的改革，工科研究生教育改革没有取得实质性的进展。

当前，我国培养有专门知识和技能的人才的教育面临三大挑战:一是世界科技革命的挑战，二是国际经济竞争的挑战，三是国内经济转型的挑战。在新形势下，要深化工科研究生教育改革，使工科研究生教育适应我国经济建设和社会发展的需要，就必须采取重大举措，改变工科研究生教育多年来培养规格单一的局面，增设有别于工学硕士学位的新的学位，设立MEM在职研究生硕士学位，确立新的培养目标和培养规格，使工科研究生教育既培养适合高等学校、科研院所从事教学、科研的人才，更大量培养适合厂矿企业与工程建设单位需要的工程技术和管理人才。