明确把握美术学在职研究生专业的培养目标

美术学专业的培养目标是“合格基础教育美术教师和社会美术教育工作者”。这样表述，突出强调了专业的师范性，美术学在职研究生专业是培养美术教育家的教育，而非培养美术家的教育。这对当前逐步流行的淡化师范性的倾向，敲起了响亮的警钟。

这其中可有两层含义：

第一，本专业的主要任务是为基础教育培养德智体美全面发展，掌握学校美术教育基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备初步美术学在职研究生教育教学研究能力的合格美术教师；

第二，在当前在职研究生就业渠道多样化的背景下，由于多方面的原因，本专业毕业生即使不能担任基础教育教师，也可以具有美术教育的专业特长，从事与此相关的社会工作。

专业目标应具有特指性，目标过于宽泛，失去了专业特点，也就失去了专业存在的必要性。我们不能因为美术学在职研究生就业的多样化，而在指导思想上动摇对培养目标的追求；不能因为增强学生的社会适应性，就在专业教育的着力点上淡化教师素质的培养。这就要求我们正确处理好培养目标的专业师范性与社会适应性的关系，即在坚定不移地坚持专业师范性的前提下，重视增强学生的社会适应性。如注重加强学生的人文素养教育，鼓励学生学习掌握绘画、设计、工艺等多种美术技能，鼓励学生积极参与各种实践活动，锻炼提高社会交往、组织协调等多种能力等。其实，这些素质和能力的培养，与课程改革背景下的美术教师素质要求并不矛盾，都是相通的。