美术学在职研究生理论教学现状及问题

现如今，由于高校认识到美术理论课程在高校美术教育中的重要性，所以一些学校盲目开课，设置了过多的理论课程，没有系统的理论教学计划，课程设置、时间、进度和学时安排上略显随意，与专业技法课也不能很好的互相辅助配合。而在必要理论课程的设置上，也有个从基础到深入、由全面到具体的过程。下面就为大家详细介绍下美术学在职研究生理论教学现状及问题。

一、理论教师的认识和专业素养问题

目前我国几乎所有的综合类大学和师范类院校都开设有美术专业，但并不是每个学校都有专业理论老师，很多学校的理论老师是技法老师兼任，所以理论教学水平和专业素养也是参差不齐。很多美术学在职研究生教师在教学中只注重第一个层面的基础知识教学，且教学方式和手段陈旧，教案和教学内容一用多年，没有补充和更新，教学中照本宣科不注重启发引导学生的思考和创新能力，这种教学使课堂沉闷乏味，难以引起学生的学习兴趣，而且这种浅层次教学也难以实现高校美术教育的培养目标，教师必须认识到无论技法教学还是理论教学，学生学习的目标都非知识内容本身，而是通过学习使他们具备学习、研究和创新的能力，教师只有明确这一点，才能清楚的把握自己的教学方向。

二、学生的问题

这说到底还是教师的问题，教学可以说是以学生为目标、为学生服务的，在教学中学生是可控的，这当然首先需要教师有极强的课堂驾驭和引导能力，教师在提高自己层次和专业水准的同时，应在教学中向学生明确自己的教学理念，让学生明白美术理论学习的重要性，从根本上端正学生学习理论的态度。美术学在职研究生教师还应该结合学生的实际接受情况有序的开展教学和能力训练，因人施教，及时调整教学方法以适应学生