发挥导师指导作用，促进马克思主义理论在职研究生成长成才

导师制是马克思主义理论在职研究生培养的基本模式。导师对他们的成长成才起重要指导作用。这种指导作用发挥的程度依赖导师和研究生双方素质，在研究生素质既定情况卜，导师素质至关重要。首先，政治立场坚定。马克思主义理论在职研究生导师要在“真信”上卜功夫，要做到学习和研究马克思主义与信仰马克思主义的统一，自觉高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，始终不渝地拥护改革开放。其次，扎实的学术功底。硕士研究生是国家和社会的高级专门人才，绝大部分毕业后要么从事教学和科学研究，要么继续深造。导师只有努力地将自己铸造成“经师”，才能培养出“高徒”来。最后，严谨的学术态度和学风。培养科学精神和马克思主义学风，是研究生教育的重要内容，这将使他们终生受益。身教重于言传。导师的严格遵守学术道德规范品质、崇尚严谨的学术态度，对研究生产生潜移默化作用。导师要努力将自己铸造成“人师”，做到做人、做事、做学问三位一体。

导师素质是在具体指导实践中体现的:第一，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观。正确的世界观、人生观和价值观是研究生的生命之本、立业之基，是研究生阶段仍需继续强化的基本素质。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想工具，它以实现共产主义为最高目标，其根本主旨在于实现人的自由全而发展。共产主义美好社会是不能自发实现的，需要每个人的积极参与和贡献。“而教育者本人一定是受教育的”。马克思主义理论在职研究生必须比其他专业研究生受到更为严格的教育和训练。导师要把正确的世界观、人生观和价值观教育作为研究生入学教育、过程教育、毕业教育的一条主线，帮助他们认清责任、不辱使命。第二，指导读书和查找资料。阅读书籍和查找资料是掌握已有研究成果、积淀学术思想和发掘研究空间的必由之路。马克思主义的理论特性决定了马克思主义理论学科研究生更要认真读书、多查找资料。马克思主义经历了16多年的发展，取得了实践的伟大胜利，其理论宝库也不断丰富。研究生要本着“要精，要管用”的原则，认真阅读这些实践和理论成果。导师要定期检查读书情况、听取学习汇报，加强监督和指导，帮助学生养成多读书、读好书、善读书的好习惯。导师要指导马克思主义理论在职研究生学习利用现代网络查找学术资料。第三，指导撰写学术论文和学位论文。撰写学术论文和学位论文，不仅是研究生培养的量化规定，更是直接代表了研究生培养质量和水平。导师要教会他们论文的规范性要求和基本格式、写作技巧和方法，启发他们的理论敏锐性。在指导方式上，要做到“教”与“练”辩证统一。导师要鼓励研究生多练笔。第四，吸纳研究生参与科学研究课题。科学研究课题是导师指导马克思主义理论在职研究生的最好平台。对于农林院校争取马克思主义理论的纵向课题的难度较大，但可以积极地与地方政府和部门开展合作，以争取更多科学研究课题经费，为指导研究生提供更好条件。导师要善于利用这一平台培养研究生科学研究的合作精神和调查研究精神。