目前大多数
在职EMBA教育项目采用的教材大部分是舶来品，我国至少28%的EMBA教材都是直接从西方教材翻译过来的，国内编写的一些教材也大都采用西方教材的理论观点与案例。
在
暨南大学EMBA开设课程初期，教授们常常而临学生们提出案例“行不通”的质疑，因为教授们提供的案例大都来自西方企业。国外教材与案例来源于外国的企业实践，是国外企业管理实践的理论抽象，简单翻译过来的教材与案例显然存在着不尽适合中国国情的问题。
我国与西方国家的社会制度不同，所处的发展阶段也有很大差距，尤其是我国正处在转型的社会发展时期，这是国际上和我国历史上从来没有的全新经济时期，在这种管理教育框架下，暨南大学EMBA教育就很难提升企业家们在特殊国情下的管理智慧与创新素质，更不用说培养出中国化的企业家。
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