机械工程在职研究生关键科研能力培养的实践方法

在明确了机械工程在职研究生科研素质培养的理念后，就要将其贯穿在整个培养过程之中，通过各个培养环节来保证，为做到这一点，需要在以下3个方而展开实践工作。

首先，机械工程在职研究生导师要对研究生进行系统性的科研方法引导。导师根据学科建设的需要和科研项目的要求提出研究大方向，而山研究生自己去确定具体的研究细节，在这个过程中，既要避免学生对导师的过多依赖，也要避免导师过于具体的限制。形象点讲，导师只要指出哪个地方有鱼，而如何捕到鱼则是研究生的任务。因此，导师在课题研究过程中要突出研究生的主体作用，让研究生从需求调研开始，寻求解决方案。在可能的条件下，让学生进入市场或企业进行实际体验。

其次，要设置严谨、科学、前沿并且自成体系机械工程研究生课程。在这方而需要体现"按照大类设置专业，拓宽专业日径;专业知识深度够用，拓展宽度和新度;重视实践，因材施教"的原则。对培养具有原始创新能力的基础研究型研究生，在掌握基本科学概念、理论和法则的基础上，鼓励其追根溯源，深入探寻科学本质及其规律。对培养具有集成创新能力的交叉领域研究生，可以设置分类别、分方向的模块化课程，然后以项目需求为引导，对模块化课程进行知识重组。对培养具有应用型研究生，机械工程在职研究生培养核心是将科学技术更自接地转化为社会生产力，发挥服务市场和而向时代进步的应用职能，因此，在保证专业理论课程的前提下，适度增加实践课程的比例。

最后，要注意培养研究生的团队精神和协同工作的能力。山于机械工程学科方向的复杂性，常常会以多个实验室，甚至跨学科协作来争取大课题、大项目，因此，创造团队协同工作的条件和氛围I一分必要。将机械工程在职研究生置于大项目的总体规划之下，让研究生承担某一方而的研究工作，这将有助于他们理解团队精神的重要性，提高协调处理问题的能力。此外，结介课题的进展，山研究生自己组织小拘形式的学术交流活动十分有益，在学术交流活动中，研究生之间可以增进相互了解，而相互沟通是}办同工作的前提。