浅议技术经济及管理在职研究生一体三层次教学目标体系-在职研究生教育信息网

技术经济及管理在职研究生“一体三层次”教学目标体系是以培养创新能力为主体，以扎实的理论基础，关键的核心能力，复合的学科知识为特征的新型教学目标体系。

“扎实的理论基础”，是指技术经济是建立在管理学、经济学以及工程学基础上，技术经济及管理在职研究生必须掌握其理论基础，并能够灵活运用。教学目标培养学生“关键的核心能力”，是指学生在课程学习过程中所形成的由一系列彼此互补的专业技能和知识结合而成的特定的创新能力，是学生的自我构建能力，也是学生可持续发展与可持续竞争的基础和来源。

“复合的学科知识”，是指技术经济及管理在职研究生具备两门或两门以上的专业或学科基础理论和基本技能，这些知识非松散而没有联系，而是相互交叉、融合，形成新的知识，并成为新的思维方法和综合能力的萌发点，不仅有助于解决本学科专业的问题，而且更容易有所创造。“扎实的理论基础”、“关键的核心能力”和“复合的学科知识”，贯穿在整个教学过程中，三者互为基础，互相促进，共同培养出具有创新能力的复合型人才。