金融学在职研究生教学改革的基本思路

金融学教学改革，应立足长远，面向国际，坚持全方位、高起点、严要求，内容必须涵盖教育目标、教学内容、教学手段、教学模式等诸方面。通过21世纪初的改革，力争使我国高等金融学在职研究生教育迈上一个良性发展的平台。

虽然1992年以后我国金融学在职研究生教学内容中增加了一些适应市场经济条件下新型金融活动方面的知识和技能性的内容，引进一些国外金融学的最新理论知识和实践经验，结合我国实际设置了一系列新的课程，但总体上我国金融学的教学内容不少已经陈旧，课程与教材之间重复较多，与发达国家之间有不小的差距。

21世纪金融学在职研究生教学内容与课程体系的改革，必须以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，突出强调注重素质教育，重视学生创新能力的培养。改革中，既要积极吸收现代科学技术发展的最新成果，大胆借鉴先进国家金融教育教学改革的有益经验，又要大力弘扬中华民族优秀的传统文化，努力促进优秀传统文化与世界先进的科学技术和文化的有机结合，培养和造就一代德才双鑫的新“金融人”。

金融活动的日益复杂也对新世纪的金融学在职研究生教学提出了更高的要求，模拟教学正是适应这一要求的理想手段之一。传统的观点认为，金融等文科专业不需要采用实验室模拟教学，然而金融业的发展实践使得模拟教学走入了不少高校课堂。今后凡具备条件的金融学专业点，应尽早完善各自的模拟教学系统。

培养人才，教师是关键。高素质的金融学在职研究生教师队伍，是金融学质量得以保证的重要条件。因此，有必要借鉴国际经验，通过试点的方式在金融学领域试行国际通行的“终身教授制”，让一批有志于我国金融学的学者成为不受现行年度考核机制约束的“终身教授”。终身教授所拥有的较少约束的优越地位，可以使其全身心地投入所关注的研究领域，取得真正有创新价值的科研成果。“终身教授制”的实施，对从事金融学的其它教师也有很大的激励，会促使一批有潜力的学者投身金融教育，从而有利于以终身教授为学科带头人的高水平教师队伍的最终形成。