会计学在职研究生专业课程教学改革的基本思路

对于会计学在职研究生专业课程教学改革，应强化学生对会计理论的理性认识及其思维能力，使其自身能够形成一个较为系统的知识和思想、方法等体系；强化其自学能力和理论的运用能力；掌握理论的研究方法、学习方法等，使其能够对自己的知识体系进行总结和重构，能为其以后的专业技术及理论知识的学习、运用提供思想和理论指导，培养学生理解问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

会计教学是一个循序渐进的过程，学生学习会计知识也是一个逐渐积累的过程。会计专业课程对在职学生来讲，很难在短时间内突击完成。按照现行考试制度，学生对某一课程的学习成绩，通过期末一次考试定乾坤，这一考核方式既不能完全考核学生的真实水平，也不利于学生对知识的掌握。因此，要对每一会计要素分别考核，计入平时成绩，期末还要进行理论和实践技能的综合考核。

教学质量的高低与教师的素质密切相关，为了取得更好的教学效果，一定要提高会计学在职研究生教师自身的业务素质，特别是有关会计实务的知识，要紧跟时代的发展，不断补充提高。过去人们常把教师的知识储备与教学中派上用场的知识量，比作一桶水与一碗水的关系。

现在看来，随着市场经济不断发展，与国际惯例的接轨，会计制度不断更新，对于会计学在职研究生教师的要求也越来越高。因此，会计学教师不仅要更新一桶水，而且还要注意随时补充、创新，引进新的水源。只有在理论与实践上高标准要求自己，提高自身素质，才能在教学工作中得心应手，把整个教学活动搞得生动活泼，确有成效，培养出高素质的会计人才。