重新制定教育学在职研究生培养目标-在职研究生教育信息网

当前我国的教育学在职研究生人才培养目标过于狭窄及落后，不利于当前教育学专业的发展，也影响着我国教育的发展。为此，本文认为，重新确定培养目标是当前教育学专业发展的必须手段。

首先，应加强教育学在职研究生人才的实践经验，使之更好地将理论知识应用于实践，在实践中积累和总结经验，以此形成理论，从而有效地促进理论与实践的融合，并在学科知识方面给予更多的学习机会，提高到理论修养及实践能力，培养合格的教育学专业人才。

其次，随着三级师范制度向二级师范制度的转变，教育学在职研究生人才的培养目标应该逐步扩大，或者重新制定，争取做到与时俱进，促进教育学专业人才的发展。在此，本文建议教育学专业可培养以学科专业为主、以教育学专业为辅的“学科——教育学”复合型人才，主要从事学科教学，同时又可以开展教育科研。