对教育硕士在职研究生教育可持续发展的思考

教师在整个教育培养过程中发挥主导作用，师资的知识水平、能力水平、教学经验、教学方法等对教育硕士在职研究生的培养质量有直接影响。由于教育硕士专业学位在职研究生既是教师也是学生，具有双重身份，他们有思想、有知识、有实践经验。因此在培养过程中要有针对性，要按照他们的需求制订教学培养计划。为提高培养质量，首先必须提高任课教师各方面水平：

(1)教育硕士在职研究生教师要具有宽广精深的专业知识、丰富的教学经验，能灵活运用各种教学方法；

(2)教育硕士在职研究生教师要具有一定的职业背景和实践经验，具有分析、解决实际问题的能力；

(3)任课教师对教育硕士学位的培养定位要有明确认识，并能依据教育硕士在职研究生的培养要求恰当地调整教学内容、教学方法，善于引导和鼓励学生学习，重视对教学方式方法的研究与交流，在教学实践中探索并创造适合教育硕士专业学位教育特点的教学模式与方法。

论文的选题必须与中小学教育、教学、新课改相结合。在论文指导过程中，要正确把握专业学位论文的规格和标准，论文选题应有现实针对性、应用性。论文内容应强调理论在实践中的应用。这对教育硕士在职研究生毕业后从事中小学教育、管理等具有重要的指导意义。