基于现代教育技术的计算机教学模式的分析

利用现代的教育技术，将多媒体的信息集合成不同的场景，提高学生的注意力以及对问题的分析能力和实践的能力，让学生主动的投入到整个的学习过程中。在计算机的教学中有以下几种模式：

一、利用多媒体的演播式的教学模式

多媒体的演播式的教学模式就是指在多媒体的教室中进行教学，运用多媒体计算机装备里的大屏幕和投影仪对教学的内容进行展示。在教室可以安装一些音响和实物投影仪等教学设备，充分的利用多媒体计算机技术对课程的内容进行生动的讲解。在这种多媒体计算机技术的教学模式下，教师主要是对需要讲解的内容进行显示与演示为主要的教学方式。这种教学方式充分的利用了多媒体计算机技术的声音与画面的同步等优势向学生传递课程信息，让学生更容易记住课堂上所学的知识，特别是对计算机的操作过程的演示一清二楚，学生十分容易理解和记住，在教学中的运用十分的广泛，但是要特别注意这种教学方式主要是以教师利用多媒体计算机技术进想课程的内容展示为主，对于课程的传播效率是很高，但是学生无法参与进来，以教师在教学的过程中要注意与学生的语言的沟通，随时观察学生对所展示的内容的反应，适当的调整好展示的进度与时间，掌握好教学的步骤来适应课堂教学的需要，充分的利用好多媒体计算机技术教学的优势。

二、利用多媒体网络技术在教室形成互动的教学模式

这种教学模式就是在一间教室里装备多台多媒体计算机并连接在一起形成一个教学网络，学生每人一台计算机，教师利用多媒体课件进行教学，教师在通过自己的电脑对学生的电脑的操作进行远程控制，教师可以通过这个教学网络对教学的整个过程进行有效的控制，老师与学生或者学生与学生之间可以形成小组讨论的方式进行学习。多媒体计算机技术和网络技术的教学具有独特化与相互性的优势，学生可以选择自己独立的进行学习活动也可以参与进教室的教学网络中进行学习，可以自主的调节学习的进度既可以实行集体的教学又可以实现单独个别的教学，在计算机课程的教学中被广泛的运用。

三、国际互联网开放式的教学模式

如果计算机连接了互联网就可以给教学带来非常大的扩展性，网络是具有开放与共享性，网络教学打破了以往的课堂中人数与地点的限制，想要学习者可以随时随地的参与到学习中来。利用网络结合现代的信息技术给教学提供大量的资源。学生可以根据自己学习的特点自主在网上选用自己需要的资源进行学习，特别是网络中提供的视频学生可以直接连网观看。运用这种教学模式的前提是网络课程的建设要完整，教师在课堂的教学中可以利用网络找到自己想要是我资源。多媒体计算机网络式的教学可以提高学生对信息的理解运用能力，在课后教师还可以根据学生反馈回来的信息进行及时的解答，最大限度的提高了学生学习的兴趣，很好的扩展了学生的知识面。