改革化学工程在职研究生实验教学方法

实验教学在培养和提高学生分析问题和解决问题的能力方面具有非常重要的作用，不仅要对学生进行实验基本技能训练和动手能力的培养，而且应该让学生学会运用科学的思维和研究方法，培养化学工程在职研究生分析问题和解决问题的能力。

在化学工程在职研究生实验教学过程中，坚持突出学生的主体地位，学生不仅需要了解和掌握实验目的、原理、方法和操作过程，而且能够把专业理论和实际问题紧密结合，明确解决实际问题的理论基础，深刻理解和运用理论知识分析和解决实际问题，进而能够更有效、独立地进行实验过程的设计、操作、实验数据处理、结果分析与讨论。

实验不仅是对理论知识的具体验证过程，更重要的是通过最直接、最有效的实验过程培养学生分析问题和解决问题的能力。实验过程的效果不是简单的而是要经过多次反复的不断改进和完善的过程才能实现，化学工程在职研究生必然要经历从理论到实践，再理论再实践循序渐进的过程，并反复运用理论知识对实际问题进行深入思考和分析，最终才能较好地完成实验任务与目标。

有效的实验教学方法对学生提高动手能力、分析问题和解决实际问题能力、创新能力具有十分重要的作用，能够激发和提高学生对实验的兴趣，活跃思维方式，树立工程实践思想，使学生真正成为实验教学过程的主体。在实验操作过程中，采用启发引导、相互讨论式教学方法，化学工程在职研究生教师以提出问题的形式对学生进行启发，学生进行思考回答，教师再进行必要的指导、答疑解惑及与学生进行相互讨论，引导学生注意对实验过程和现象等细节的记录、观察和理解，培养学生分析问题及解决问题的能力。