改革化学在职研究生实验教学方法

积极改进化学在职研究生实验教学方法，通过采用实验教师集中备课、集中授课演练、集中研讨等多种形式，在实验内容上注重现代性、应用性、趣味性和综合性，重在培养学生掌握化学实验的基本操作与实验技能以及通过仔细观察进而分析判断实验现象的能力。以此，充分调动学生的积极性，让学生带着问题学。同时，定期选派实验教学人员进修提高，走进其他高校或企业进行学习交流。

教学过程中采用“鼓励式教学”为宗旨，“教师因材施教、学生学以致用”为基本原则。在学生基本操作的训练中，特别强调教师示范操作的重要性，务必使学生在开始学习时就形成正确的操作习惯；同时一定要重视让学生自己练习，对实验基本操作进行反复练习，将基本操作训练和完成一定目的的实验结合起来，以调动化学在职研究生学习的积极性、主动性，使学生主动地去加强实验基本操作的练习。教学过程中，具体采用如下措施：

首先，引导启发式教学。在实验教学中，以学生为主体，化学在职研究生教师在实验前讲解要简明扼要，只讲解实验内容和实验要求等基本内容，实验过程中采取引导和个别辅导的方法，及时对学生实验中遇到的问题加以点拨和指导，为学生留有思考的空间，引导学生发现问题，鼓励学生思考并解决问题，培养学生的独立思考能力。

其次，探究协作式教学。对于部分综合实验和创新实验，化学在职研究生可自行组队，实施局部开放式管理，每组学生可自主选择实验时间和内容，或选题经指导教师审核认可，形成个性化学习。在教师的指导下，每组学生从了解实验背景、学习相关理论知识开始，通过探究协作方式，自行思考、设计、完成实验并撰写实验报告，引导学生把注意力放在实验探究活动上，使实验技能的训练成为实验探究活动的结果之一。