浅析环境工程在职研究生双语教学

步入21世纪，全球化趋势日益明显。这要求学校教育要培养具有“全球意识”的国际型人才，即能够理解和尊重多元文化，懂得世界各国相互依存的关系，具有国际沟通和交往能力的人才。双语教学正是对这一时代背景的回应。环境工程在职研究生运用双语教学，除了使学生获得专业知识，还能促使学生用英语思考、表达，培养学生的公共外语能力，习得专业英语的表达。

环境工程在职研究生课程有明确的教学目标，必须严格遵守。教师在教学中有意识地组织学生进行学科学习活动，使之习得或形成学科专业知识、专业技能、专业态度。原版英文教材可保证学生领略到原汁原味的东西，包括准确使用专业词汇、地道表达专业内客、了解西方的专业教学思路及学生对学科专业知识的认知程序，使学生学到的知识无论从形式上还是从内客上都能够与世界先进理论、思想和技术相接轨。

但是从引进的英文教材来看，很难找到一本内容深度完全适合中国学生的教材，且国外教材的某些规范和标准并不完全适合我国的国情。因此，环境工程在职研究生双语教学在目标定位上，既有学生外语能力和跨文化素养的培养，也有学科专业教学目标的要求。在实践中，我们采取了中英文教材并用的做法。这样既能立足本国国情，又能吸收原版教材的优点。实现在学科专业教与学中，运用外语进行专业知识思维的最终目标。