哈尔滨工程大学EMBA教学本土案例少、陈旧出现的主要原因

据在职研究生教育信息网老师的分析，吗，目前在哈尔滨工程大学EMBA教学案例中，出现了本土案例较少、一些案例已经比较陈旧，与时代发展存在一定距离等问题。在职EMBA教育通过十多年的发展，积累了不少的教学案例，一些经典案例对提高EMBA的教学质量起到了很好的促进作用，影响了一批又一批的EMBA学员；但总的来说，在哈尔滨工程大学EMBA教学案例中本土案例的数量还是不够的，还不能满足教学需要；在质量上，一些案例已经比较陈旧，已经不能反映现实情况。与理论发展和科技进步产生了脱节，因此有必要充实新的案例，补充、完善旧的案例。

出现上述问题的主要原因，一是哈尔滨工程大学在EMBA教学环节上没有高度重视案例的收集、整理和编写工作，案例编写未列人教师的教学工作量，没有经费支持，也不作为教师的科研成果，难以调动教师收集、整理和编写案例的积极性；二是哈尔滨工程大学EMBA项目部分任课教师缺乏社会实践，缺乏案例来源，导致其不能深人分析案例和把握案例精髓，也难以驾驭课堂讨论，从而影响了哈尔滨工程大学EMBA案例教学的水平和效果。

案例来源具有代表性、典型性、前沿性和客观性。案例来源于客观实际，反映现实生活或实际工作中经常遇到的具有典型代表性的实际情况和实际问题。因此，哈尔滨工程大学EMBA教学中的案例所描述的环境和条件必须是客观的、实在的。