湖南大学EMBA教育“两极分化”存在的原因

目前高校间因教学质量及资源的分布不均形成新的差距，最终导致“两类分化”出现在湖南大学EMBA及国内各高校的专业学位教育之中。

自2002年开办在职EMBA教育项目开始，各高校的招生规模原本应在25人以上，由于资源的分布不均，导致个别办学的高校连开班的最低规模都无法达到，连续儿年没能顺利开班。招生指标的急剧“过剩”，使得这一部分高校瓜分着剩余不到50%的生源。导致这种状况的原因有以下几个：

其一不同企业性质和企业规模之问存在差异。如沿海企业一般为民营和外资的性质，实力雄厚，负担EMBA费用也相对容易。而一般内地企业的综合实力都稍欠；其二，地区问经济存在差异。如沿海地区经济较为发达，需要大量的高级经营管理人才，对湖南大学EMBA教育项目的发展具有一定的促进作用。

其三，认识和观念存在较大差异。沿海地区对EMBA教育项目的认识和理解都较为成熟，也充分认识到EMBA所带给个人及社会的价值。而内地的企业对EMBA教育项目认识不足，甚至存在误区；其四，对EMBA教育项目的内在需求存在差异。沿海地区的人大多认为EMBA教育项目是自身素养提高的一种手段，而内地对EMBA教育项目的认识存在较强的功利色彩；其五，我国“北上广”等地高校云集，在名校品牌上较其他地区具有更加突出的影响。