汉语言文学在职研究生应用型人才培养分析

当前学科教育越来越遵循社会市场经济发展规律，并且为经济发展服务的大环境趋势下，汉语言文学专业的人才培养日益显得与社会发生了脱节，人才培养模式和社会的对口需求难以实现无缝对接，汉语言文学专业在复合型人才和应用型人才的培养上还有所欠缺，那么，如何培养应用型汉语言文学在职研究生人才呢？

首先，变革教学模式，调整课程内容

汉语言文学专业是一个专业性质强且学科兼容性较小的传统专业，课程涉及面有限，且局限于汉语言文学这样一个层面上，但是作为汉语言文学专业历经数十年发展的积淀和总结，目前的学科课程框架不能进行大幅度的变更，但是，根据通识教育和大众化教育的发展理念，可以从几个方面来进行学科调整，其一是弱化专业学习，精简专业课程；其次是要提升学科实践的比重，通过建立适应性极强的学科实践体系；再次，增加交叉学科课程的开设比重，延伸学生的学习兴趣和学习主观能动性。

其次，教学相长，提升学生的主动性

在汉语言文学教育中，常常涉及许多极其艰深晦涩的学科内容，这不仅需要教师具备极佳的阐述能力和教学能力，更需要学生发挥自身的主动性。重视教学相长的教学模式，发挥学生的自学能力、激发学生自主创新的意识，是锻炼汉语言文学在职研究生创造力和思维能力的一个最佳的方式，因此，有意的在学科教育中引入这一类课程，并且以教师为主导，以学生为主体，进行主观能力教育，将会为专业学生在专业知识学习、专业实践和社会实践中提供更多的帮助。

最后，注重实践比重，重视教学测评

汉语言文学专业的专业实践和社会实践的机会较多，但是如何让学生们在这些实践中提升自我价值、塑造专业能力将会是应用型人才培养的一个关键。通过校企合作、政校合作的模式，让学校直接进入到一线的汉语言文学的工作场所，在检测学生专业知识应用能力的同时，提升问题解决能力和管理能力，长短期实习相结合的方式，能够更好促进学生的成长和积累。

学科建设的另一个关键环节是教学测评，这是直接体现教学质量的关口。当前的汉语言文学专业的学科测评还是主要针对于专业成绩来评定的，为了提升汉语言文学在职研究生的综合应用能力，专业能力测评以汉语言文学的核心专业知识为主体，强化学生在读写能力和表达能力的实际运用能力，测评不局限于考试一种范畴，重视在社会实践和相关实践活动中的特色表现，引导学生的实践热情。