汉语言文学在职研究生四位一体教学模式构想

汉语言文学专业教学模式的构建应当从构成教学模式的要素着手，构成汉语言文学在职研究生教学模式的主要要素包括教师、学生、教材、教学媒介等。鉴于此，构建以“教师、学生、教材、教学媒介”四位一体的教学模式，在教学过程中，以教师为主导，以学生为主体，以教材为载体，以教学媒介为手段。

该模式首先确定了汉语言文学在职研究生教师在教学过程中的角色，教师是教学活动的组织者、引导者、促进者，是学生学习的伙伴，在学习的过程中，教师要从宏观上引导学生围绕教学目标展开教学活动，借助教学策略与手段提升汉语言文学教学效率。学生是学习活动的中心，在教师的引导与组织下进行知识的接触、加工、处理、反馈、形成等，充分发挥学生主体作用。“我们首要的任务就是更新教学理念和确立学生的主体地位”。

教材是向学生传递知识、帮助汉语言文学在职研究生提升汉语言文学素养与应用能力的载体，是学习要借助的平台与学习资源。教学媒介是提升教学的一种辅助手段，通过外在要素促进汉语言文学教学。在汉语言文学教学过程中，这四种要素不是简单的堆积，而是有机的组合在一起，组合成课堂教学的基本框架，进行有效的课程学习。