贵州大学EMBA学生工作评估方法的三个方面

一般来说，EMBA教育学生工作评价主要方法是过科学的反馈来进行评价总结出学生工作在管理过程与最终的结果作出客观的分析。得到定性与定量两方面的考核与评价结果。EMBA学生工作的评价是学生工作的内在要求，这不仅是在职EMBA学生工作的基本要求也是工作中的重要环节，那么就贵州大学EMBA项目而言，EMBA项目工作评估的方法有以下三个方面：

第一，文献检查法。贵州大学EMBA项目中心可通过工作日志、教学计划、学习总结、原始记录、统计数字等方法的收集，从中挑选出需要的部分进行检查。这种方法既可以评估EMBA学生学习的水平、态度也能全面了解EMBA学生学习的程序。

第二，汇报考察法。可通过听取单位工作负责人或学生思想政治工作者的汇报的方法来考查学生工作的实际情况，同时也能考查EMBA学生工作者多方面的能力。调查分析方法。通过收集调查问卷、进行个例调查、跟进追踪调查等方法对被评估者的工作情况和工作对象调查研究，并进行综合分析。

第三，实践验证法。深入到被评估者单位的领导干部、教师、学生当中去，进行实际调研，详细且全面的了解EMBA学生状况，也可以间接了解被评估对象的工作情况。或者直接参与到管理活动中去，来直接检查工作现场情况等。

总的来说，贵州大学EMBA科学的学生工作评估能力决策提供可靠的依据，促进学生工作不断向规范化、标准化、科学化方向发展，能够增强创新和改革意识，强化竞争机制，营造积极向上的气氛。