国际法学在职研究生教学效果反馈信息的收集和分析

从教学方案的具体设计过程看，影视教学法在不同国际法学在职研究生课程中的运用，通常可循以下步骤展开：

收集和筛选国际法学在职研究生影视资料。资料范围主要有三类：(1)具有典型教学资源价值的重要国际法案例视频，其中特别应注意收集国际法院、国际刑事法院、WTO专家组和上诉机构的最新判例和经典判例，还应收集各国政府及学界的相关评论。(2)有关重大国际事件或外交实践的历史资料视频。(3)国内外著名国际法学者的专题理论演讲视频。

拟定教学大纲。对于一般大学的国际法学在职研究生课程来说，教学大纲可基本按教材的内容体系设计，视频资料可穿插布置在需要的地方。而在条件较好的研究型大学中，国际法学专业在职研究生课程大纲的设计可以跳出教材的体系框架，以部门领域为单位挑选出典型视频资料，形成多个讲授单元。以每一单元的典型视频资料为中心，分析其所涉及的主要讲授要点，围绕这些要点安排课堂讲授和讨论内容，形成教学大纲。

制作教学课件。在大纲基础上，国际法学在职研究生教师应制作出课堂讲授所需的多媒体课件。课件内容应包括视频资料的背景知识介绍、视频资料及其注意要点、相关领域的理论的分析和讲授。

教学效果评估和改进。在课程中期和期末，展开教学效果的反馈调查。可制作针对国际法学在职研究生和同行的调查问卷，对教学效果进行评估，分析所存在的问题和不足，加以调整和改进。