分析管理科学与工程在职研究生人才培养存在的问题

随着我国对管理科学与工程的不断改革和发展，管理科学与工程学科的建设也取得了一定的成就，培养出了高素质的管理科学与工程在职研究生人才，从而促进了我国管理、经济事业的发展和进步。但同时，它在学科定位、专业设置、培养目标上还存在着一定的问题。

(一)专业设置小规范

尽管，我国高教行政机构对各高校专业的设置进行了统一的规范，可是，约束、监督机制的缺乏，从而使得管、农、工、理等各个门类学校都进行了管理科学与工程类专业的设置，对管理科学与工程学科专业设一置并不规范，有些学校在设置管理科学与工程学科专业时，根本没有可设此专业的条件，其有名无实，从而使得各个学学校之间对管理科学与工程在职研究生人才培养质量规格不一，使得此专业的毕业生得不到社会的认同。

(二)培养目标不明确

各学科培养目标的设定是学校进行教育的基础，也是出一发点，培养目标就是将学生培养成为一种什么样的人才，培养后的学生应该具备什么样的技能和素质，将来他们应该从事什么样的工作，这些都必须有一个明确的方针和对策，设立科学的、合理的培养目标，制定管理科学与工程专业的课程方案、教学计划，是高校管理科学与工程在职研究生教育的必要前提。

(三)培养模式缺乏与社会市场的沟通

从我国各校管理科学与工程在职研究生的人才培养模式来看，大多数学校缺乏与社会市场的有效沟通:学生就业时，企业需要的毕业生应该是实践型的，能进来就进行实践操作，即某一领域的“专门人才”。于是，很多学校就专门培养学生这种能力，而忽视了学生对基本知识和技能的掌握。仅仅满足企业的一时之需，而学生真正走向社会之后则不能适应企业和社会的长远发展。