美国理学专业硕士在职研究生“校内一校外”结合的教学组织

理学专业硕士是理学在职研究生教育的一场重大改革，该模式试图以一种近乎理想的方式，帮助在职研究生适应既需要高深专门科学知识与技能，又需要跨学科综合素质的工作岗位。理学专业硕士项目将科学研究与实践应用相结合，加强学校与工业之问的联系，开设实习等大量实践课程，为学生和潜在的雇主的相互了解搭建桥梁。

(一)导师队伍构成的双重性

理学专业硕士在职研究生项目的指导教师队伍由学业导师和实践导师组成。

学业导师的主要角色是进行学业指导、提供学科专业科研资源与平台、充当联系学生和合作单位的桥梁。学业导师参与招生并指导学生，同时在课程设置的更新和专业学科的发展过程中发挥重要作用。由于理学专业硕士的特殊性，学业导师队伍通常是多学科的。

实践导师一般是参与产学研合作的企业、政府、非营利组织中与理学专业硕士项目专业领域相关的、有丰富的实践工作经验背景的专家，这些专家一般在理学专业硕士实习期问对其进行指导。实践导师一般是由学业导师为学生推荐的。在实习期问，培养单位会和实践导师保持有规律的联系，并根据反馈情况不断进行调整，保证实习的顺利进行和项目的良好发展。实践导师所在部门一般都会为学生提供实习职位，举办一些研讨会，支持学生结合工作实践大胆探索相关研究项目。

(二)教学场所的开放性

理学专业硕士在职研究生项目的教学场所大致可分为校内和校外两大部分，核心课程和选修课程一般在大学进行，而实践课程主要是在与高校有合作关系的政府、工业、企业和非营利组织等相关机构进行。由于理学专业硕士在职研究生项目的跨学科性和多样性，还会经常在户外组织一些小组讨论等活动课程，每个学期开学初也会邀清一些来自工业、企业的嘉宾举办讲座和出席研讨会。

(三）教学安排的灵活性

理学专业硕士在职研究生的教学形式灵活多样，同时又都共同强调以下儿方面的内容。一是经常组织学生轮流做研究进展报告，开展自由讨论。二是鼓励开展小组讨论，小组共同完成研究报告，以此来锻炼学生的思维能力和动手实践能力，这为学生将来在工作岗位上妥善处理人际关系打下了良好基础。三是组织各种形式的研讨班。研讨班一般在每个学期开学初举办，邀清工商界的嘉宾就当今科技领域相关热点问题进行演讲。四是提供大量的选修课程和实验室轮流值班的机会，使学生接触到范围广泛的科学知识和世界尖端的新兴科学技术。指导教师普遍鼓励研究生参加相关专业领域的学术成果或实用技术讲座，向会议提交自己的研究报告。五是教学过程中突出学生的主体地位，充分发挥学生的自我能动性，不断挖掘学生的自身潜能，鼓励他们将所学知识运用到工作实践中去。