对外汉语在职研究生话题式教学实践应用-在职研究生教育信息网

具体说来，“话题式教学”就是教学大纲、教学目标、教学内容、教材编写、教师的教学准备、课堂教学的进行、课程考评、最终考核都以话题的形式加以体现或实践，根据学习者的汉语水平开展适当的话题，以话题带动整个对外汉语在职研究生教学进程。

在对外汉语在职研究生课程设计上，“话题式教学”主张对某一话题集中、综合教学，听说读写综合训练。但是，由于汉语自身特点，使得汉语“话题式教学”不能完全代替其他课型，特别是汉语中较为独特的汉字和声调教学。汉语语音和声调教学要在“话题式教学”之前实施，特别要强化声调教学，打下良好的语言基础。

“话题式教学“的课程考核应配合“话题式教学”的要求，考查对外汉语在职研究生对话题的掌握情况，以笔试和口试的方式进行，其中笔试包括听力、阅读理解、写作、连线、排序、选择等不同的题型，口试的内容则是各个学期所学过的话题进行对话、情景模拟等。命题者可根据各个话题的实际情况，将不同的话题设置成不同的题型，以保证对所学话题的全面考查，并以考核的结果作为考评“话题式教学”的依据，进一步完善“话题式教学”。