高校档案学在职研究生教学改革的对策

档案专业教学改革越深入发展，它就会更多地涉及所存在的深层次的矛盾。因此，力图通过单纯地增减若干门课程或调整一些课程内容的方法来解决问题，是难以奏效的。那么，高校档案学在职研究生教学改革的对策是什么呢？

对策一：以专业方向的改革为主导，带动配套改革

由于专业方向决定人才培养目标，所以，它在专业建设中是一个定位性的因素，对课程体系、教学内容、课程建设和教学方法具有全方位的影响，是高校档案学在职研究生教学改革深入发展的关键所在。专业方向的变革是客观需求的反映，而专业方向的变革又必然引起课程体系等一系列的变革。回顾档案专业发展的历史路程，可以清楚地看到：历史档案专业决定了最初的大量历史课程和档案管理课程相加的课程体系；科技档案专业的设立，形成了生产、建设基础知识和科档知识结合为主体的课程体系。现在无论是社会信息技术的发展，还是档案工作自身的变化，都给档案专业人才培养方向提出新的要求，因此，抓专业方向的调整成为深化教学改革的首要任务。

档案专业方向的改革并非要改变所有现存的专业设置，而是根据社会需求，部分的或者在一定程度上调整专业方向。结合实际，专业方向的改革可以有不同的思路。

对策二：科学规划专业课程体系，完善知识结构

对于培养对象来说，其知识结构是否合理取决于课程体系内容。专业课程体系既是专业培养目标的体现，又是实现目标的重要手段，因此，应该根据培养目标设计课程体系。首先，分析培养目标所要求的知识的和能力的内容，将其归纳为相应的课程门类；然后，确定具体的课程科目和它们在课程体系中的性质和比重。总之，档案学在职研究生课程体系必须予以调整，而科学的规划这个体系是一件深入细致的工作，需要高校档案部门的同志共同研究和设计。