档案学在职研究生教学现状分析

档案学培养有专门知识和技能的人才的教育发展到今天，已经经历了一系列的改革，也取得了令人瞩目的成绩，但我们不得不接受的事实是，在档案培养有专门知识和技能的人才的教育专业的教学中还存在着一些问题，并在一定程度上制约了档案教学的发展。下面就为大家详细介绍下档案学在职研究生教学的现状。

一、课程设置

据了解目前高校档案教育的办学模式呈现多样化态势，有的信息资源管理课程比较重，有的历史学、秘书学、文书学或管理学的课程比较重，但在几大课程模块的构建中，专业主干课程内容的确定，仍是基本相同的。但在高校档案教学的课程设置方面普遍存在的问题是，在档案专业的课程设制方面专业性较强，以知识性、理论性为主的课程明显偏多，以职业教育操作技能方面的课程相对欠缺。职业涉及的技术学科没有能够在课程设置中得到应有的体现。这种课程模式导致档案学在职研究生的知识和能力结构单薄，与档案职业发展的现实要求有着很大差距。

二、教育模式

迄今为止高校的教学模式大多是传统的灌输式教学方法，教学手段单一，往往是“粉笔加黑板”坐而论道，述而不作，不注重教与学的双向性，不注重师生之间的沟通与交流。虽然也引入了多媒体教学手段，但是运用不够充分，不少教师只是把原来板书纲目搬上演示文稿，教学方法仍以理论性教学方法为主，缺乏为学生提供实践的机会，不注重启发学生的思维，在很大程度上压制了学生，影响了档案学在职研究生创新能力的发展。