通过不同专业院校的课程设置情况比较我们了解到，
城市规划硕士在职研究生课程体系结构性缺失或设置结构不合理，学科面狭窄与规划作为综合性学科、规划人才应是通才存在着矛盾。首先是学科基础仍不够广泛，建筑与地理仍占主导地位，而经济学、社会学、管理学、行政和法律等领域还未成为规划的学科基础。
其次，现状城市规划硕士在职研究生专业课程设置中相关专业基础课程的比例偏高，规划专业深度发展较缓慢，覆盖面狭窄，视野不够广阔，在这种条件下培养出来的规划专业毕业生本身的规划意识也不强，其后果是部分学校的毕业生转向建筑设计工作的比例较高，这一现象与社会上规划人员严重缺乏形成了反差。
第三，课程体系结构上缺乏弹性，结构固化，方向性、选择性差，不利于城市规划硕士在职研究生个性发展，与素质教育原则相矛盾；以学科的分异而设课，课程间结合差。
第四，教材整体质量不高，老化，与职业实践相脱节，系统性差，种类单一，不能适应时代发展及城市规划硕士在职研究生专业人才培养多样化的要求。
第五，实践教学环节相对薄弱，课时设置与城市规划作为一门应用学科及其所固有的突出的综合性、实践性相比，相对不足，反映在城市规划硕士在职研究生对职业岗位适应慢、能力差，甚至出现思想和心理上的落差。
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