产业经济学在职研究生课程自主创新性课堂教学模式的实践

产业经济学是国际上公认的相对独立的应用经济学科，也是近年来经济学理论研究最活跃、成果最丰富的领域之一。产业经济学是介于微观经济学和宏观经济学之间的“中观经济学”，它以产业为研究对象，研究个别产业内企业间的竞争合作关系和不同产业之间的结构关系，并探索相应的产业政策。通过产业经济学的教学，使学生了解产业内部和产业间复杂的经济关系，洞悉某一产业的发展动态，为产业经济学在职研究生将来步入社会打下知识基础，也为那些选择自主创业的学生提供基本的思维训练空间。

产业经济学在职研究生自主创新性教学模式的实践方法具体为：

第一，激发学生学习热情，培养学生自主创新意识。课堂教学，如果没有学生的积极配合，不可能有好的教学效果。要想学生主动学、学得精、学得好，产业经济学在职研究生教师首先要有明确的教学目标定位，改变以往完全由教师制定教学内容、教学目标的做法，引导学生参与某些教学环节内容的制定，改变学生被动学习地位。以案例教学方式形成一定的教学情境，引导学生挖掘情境背后的本质问题，寻求解决方法，从而满足学生的好奇心和求知欲，并转化为自主创新性学习的动力。

第二，引导学生改变定向思维方式，掌握一定的学习方法和学习技能。对于各种存在的问题，学生们不是不会想，而是不知道怎么去思考。产业经济学在职研究生教师应时常鼓励学生改变自己的定向思维方式，能结合所学知识进行多角度的观察和分析，进行创造性的想象和思维活动。将教学内容扩展到资料查找、内容整理、要点提炼、精炼观点等环节上，培养学生自己动手动脑的能力。学生在自己的认知结构中，就能进行独立思考、独立探究和问题的独自解决。

第三，及时对学生的各种学习努力给予肯定。授课中，产业经济学在职研究生教师有时会让学生搜集典型适用案例进行讲解，有时会组织学生进行小组讨论和争辩，有时是以小论文的方式检验学生的学习效果。这些活动中，学生们的观点可能不成熟，表述可能不清晰，说理可能不充分，但只要学生们真正自己努力去尝试了，在他们身上就必将发生可喜的变化。