实验教学要充分发挥实验的效果和作用,就必须要有良好的基础平台作支撑。财政学在职研究生实验教学基础支持平台包括:
一、实验室环境
在传统的实验教学理念中,理工科专业普遍建立独立的实验室,而经济与管理类专业尽管实践性也较强,但对专门实验室建设不够突出。随着现代教育技术的内容和手段不断变化,以及国家经济建设需要,许多高校经济与管理类专业也建立了专门的实验室。实验室环境不仅包括专门的实验室场地,而且也对实验室硬件和实验软件有具体的要求。
二、实验师资队伍
财政学在职研究生实验教学师资队伍建设比较关键,常常是影响实验教学质量和效果的重要因素。有同行教师认为,教实验课比讲授专业课程更为费神,表现在:其一,实验过程中,学生常会就专业性问题、软件本身的问题以及微机临时性故障排除问题询问实验教师;其二,师生互动方面,较为互动的教师则很累,互动少则学生与教师形成“各自为政”的实验局面。其三,对教师知识扩展要求高,特别是在学生参与综合性仿真实验方面,教师要对会计专业知识、财税专业知识、计算机专业基本知识均有掌握,否则难以满足学生的问题。
三、实验经验交流
如同学术交流一样,实验教学也需要不同院校教师相互交流实验经验。对财政实验交流软件采用的效果、实验技巧、实验项目设计、实验内容更新等方面进行相互探讨。有益的经验是提高财政学在职研究生实验教学的最便捷的方式之一。
评论
0
“无需登录,可直接评论...”