探索开展“校所结合”联合培养在职研究生的典型案例分析

中国科学技术大学(以下简称科大)是中国科学院(以下简称中科院)所属的唯一一所大学。因此在与科研院所结合方面具有得天独厚的环境和条件。自1958年建校以来，中科院一直创造性地实施“全院办校、所系结合”的方针，促进教育与科研相结合，形成了科大与研究所密切合作、相互支持、资源共享、优势互补的办学模式和优良传统，在实践中被证明是加速出人才、出成果的有效途径。近年来，科大与研究所在在职研究生教育层面合作的形式和内容主要有:

(1)共签在职研究生教育合作协议。2003年以来，科大先后与中科院的12个分院和11个研究院所在在职研究生教育领域签署了全面合作协议，合作内容包括招生、培养、学位授予、学科建设、导师互聘、教育服务等工作，涉及面几乎覆盖了与科大学科专业相关的所有研究院所。合作协议的签署从组织制度上保证了研究生联合培养工作的顺利开展。

(2)共同进行学科建设。学科建设是在职研究生培养体系中最基础的工作。科大从提升学科人才培养水平和能力这一角度出发，与部分研究所在充分研讨的基础上，共建系科专业，共同设计相关学科的人才培养方案和课程体系。如与数学与系统科学研究院共建数学系和统计金融系，与广州生物医药健康研究院共建生物医药工程系，与科技政策与科技管理研究所共建科技管理专业等。同时，双方还根据国家战略需求和世界科学前沿进展，前瞻性地共同部署和发展新兴学科，如科大与上海生命科学研究院于2004年共建了国内第一个系统生物学系，为我国在该前沿学科的创新发展培养后备人才。

(3)共享优质科教资源，实施“两段式”在职研究生培养模式。科大拥有教育资源和学科资源优势，而研究所有科研资源优势。科大自建校以来在中科院的领导下积极探索“两段式”在职研究生培养模式。“两段式”中的第一段，是指在职研究生人学后，先在科大校本部进行为期一年的基础课程和学位课程的学习;第二段，是指把在职研究生送到研究所进行科研训练。近年来，科大不仅接受大量研究所的研究生来校学习，还选送大批本校在职研究生到研究院所从事科研训练。据统计，每年送到研究所进行科研训练的研究生达500余人，同时接纳研究所来校学习课程的研究生达1000余人。

(4)互聘在职研究生导师，促进人力资源共享。研究所在人力资源方面有一定的比较优势，导师人均指导的在职研究生数量不多。在在职研究生教育规模跨越式发展的形势下聘请研究所的优秀学术力量参与高校研究生指导工作，对缓解高校人力资源压力，开阔研究生学术视野有重要意义。近年来，科大聘请了l6位研究院所负责人或院士兼任院系领导，在此基础上，从研究院所聘请了270多位兼职博士生导师。仅2006年，研究院所的专家在科大开设的研究生课程就达20多门，开设讲座和参与暑期学校授课的专家超过200人次。

(5)以科研合作为纽带，促进研究生创新能力提升。科研资源的限制以及高校研究生规模的扩大，使得高校在职研究生参与重大项目的机会非常有限，而科研机构在承担国家重大科研项目方面有一定的优势，如能通过科研合作，让高校研究生参与国家重大科技项目，对培养他们的创新能力有重要意义。为此，科大适应国家科技发展战略的需要，近年来在科研领域与一批研究院所协同开展了卓有成效的合作。如与研究院所联合承担了一批“973计划”、"863计划”、国家自然科学基金和知识创新L:程等重大和重点科研项目，与多个研究院所共建了一十多个联合实验室。在这些科研合作中，研究生发挥了重要作用;通过参与合作科研项目，在职研究生也培养了科研意识，提高了科研创新能力。

近年来，科大与研究院所在在职研究生联合培养方面进行的积极探索，取得了可喜的初步成效，促进了我国培养有专门知识和技能的人才的教育模式的创新，丰富了我国研究生培养工作的内容和形式，从而促进了学校人才培养质量的提高和一批高水平创新成果的产生。1999年以来，学校在博士生招生规模较小的情况下已有22人获全国优秀博士学位论文奖，8名在职研究生在《Science》和《Nature》上发表或合作发表了高水平学术论文;5项成果人选年度中国:大科技进展，2项成果人选国际物理学十大进展，3项成果人选中国基础科学研究十大新闻，6项成果人选中国高等学校十大科技进展。