对我国硕士研究生研究方法调查与分析

近年来，硕士研究生的就业与发展问题广受社会关注。随着我国社会经济的发展，硕士研究生毕业之后的发展道路也呈现出多样化特征。全面了解了研究生发展取向的类别，了解各个发展取向的研究生具备怎样的特征，对研究生发展取向进行系统科学的研究，对研究生树立职业生涯规划意识，对增强研究生培养的针对性、提高导师指导水平，具有重要意义。

1.研究对象

深度访谈被试:先从北京5所高校中有代表性地抽取30名毕业研究生进行了深度访谈，访谈对象涉及七种类型的发展取向，其中男生19名，女生11名，理科18名，文科12名。

预测被试:为考察问卷结构的合理性和筛选项目，本研究首先在北京地区进行了预测，共发放问卷350份，回收有效问卷277份，有效率为79.1%。其中，男生181名，女生%名;文科类15名，管理类43名，理工类218名，文体类1名。

正式施测被试:综合考察研究生发展取向在性别、专业、生源地、导师沟通频率、导师指导等背景变量上的差异，从北京、福建、辽宁、湖北、山东等地区的高校中抽取共650名研究生作为研究对象，实际回收问卷617份，其中有效问卷571份。这些被试中，男生312名，女生255名，性别信息缺失4人;文史哲类117名，理工类409名，管理类36名，文体类8名，专业信息缺失1人;生源地为大城市的87人，中等城市112人，城镇153人，农村206人，生源地信息缺失13人。

2.研究工具

本研究在文献分析、深度访谈的基础上，结合心理学专家和研究生被试的意见，初步编制出95道题，通过预测和项目筛选，最终形成了包含82个项目的正式问卷，内容覆盖了七个发展取向。其中服务型发展取向11题，组织型发展取向12题，科研型发展取向12题，技术型发展取向12题，文化型发展取向12题，继续深造型发展取向11题，自主创业型发展取向12题。每个发展取向涉及评价和行为两个层次的题目，评价方面的题目主要涉及研究生对该类发展取向的认知、兴趣、动机等，如“毕业后我想从事科研型行业”，“我觉得科研型职业是有价值的”等，行为方面的题目主要涉及研究生在该发展取向上已经做出的努力或准备，如“我通过网络、书籍等渠道主动了解服务型职业的工作内容、发展前景等”。问卷采用5点式计分形式，从不符合到符合，依次记1-5分。

对研究生发展取向问卷及其各个分问卷的内部一致性信度分析表明，总问卷克伦巴赫a系数为0.89，各个分问卷的a系数也在0.84-0.87间，说明该问卷具有良好的信度。利用正式施测所获得的数据对该问卷的因素结构进行验证，发现RMSEA值为0.07,Xz/df值为1.48,GFI为0.89,IFI为0.91,CFI为0.89，说明该问卷的结构效度良好。

另外，本研究用生涯规划作为效标，通过考察研究生发展取向各个分问卷与生涯规划得分的相关程度，来检验自编问卷的效标效度，分析结果表明，研究生发展取向总得分及七个分问卷得分与生涯规划均有显著正相关，相关系数在0.38到0.54之间，这说明研究生发展取向问卷具有较高的效标效度。

3.研究程序

采取招募主试到学生宿舍和教室随机发放问卷的形式。事前对主试进行培训，介绍问卷的主要内容，目的等，当场回收问卷。剔除无效数据后，采用SPSS13.0,AMOS4.0对数据进行录入、整理和分析。