我国在职研究生教育研究的现状分析

为深入了解在职研究生教育研究现状，笔者对2011年和2012年相关文献进行了搜集、筛查和统计分析。首先是经过木领域研究专家调查，初步确定关键词，然后再采用模糊和精确方式进行试检索，最终确定检索的核心关键词为“学位”、“在职研究生”、“硕士”和“博士”，辅助关键词为“导师”和“学科”。文献来源于中文社会科学引文数据库(CSSCI)、中国知网(CNI}I)期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库、读秀图书数据库等专业数据库，以及清华大学图书馆等大型图书馆。通过检索和筛查，2011年、2012年文献数量总计分别为992篇,1254篇。我们从关键词、课题资助、载文期刊、论文作者、发文机构等角度对检索到的文献进行详细的数据统计与分析，发现2011年、2012年发表的各类研究文献中，期刊论文最多，占比超过50% ;其次为硕士学位论文，接近40%。从各类文献的数量看，在职研究生教育的研究成果多以期刊论文的形式公开发表。在学位论文中，硕士学位论文数量远多于博士学位论文。同时，新闻媒体也比较关注在职研究生教育的改革与实践。

1、关键词统计分析

论文的关键词往往传递了文章的理论基础、关键问题、主要方法与核心观点等方而的信息。统计发现，2011年和2012年类似，“在职研究生教育”、“学科建设”、“在职研究生”、“专业学位”等出现频次较高。表1列出了2012年出现频次较高的关键词，显示出这些词语已经成为在职研究生教育研究领域的常用关键词，与此相关的话题被广泛讨论。

2、课题资助统计分析

2011年的期刊论文中，295篇标注了课题资助，资助项目总数391项，标注资助的论文占45.5 % ,其中96篇标注了两项及两项以上资助。2012年的期刊论文中，360篇标注了课题资助，资助项目总计494项，标注资助的论文占53.3% ,其中134篇标注了两项及两项以上资助。

2011年和2012年，省级的其他专项基金居于各项资助之首，保持在四分之一左右。若加上省级社科基金和自然科学基金，则省级各项基金在资助项目数量上超过了总数的三分之一。2012年，受国家自然科学基金资助的比例从2.0%上升到3.6% ;受国家社科基金、国务院学位委员会办公室、中国学位与在职研究生教育学会资助的比例略有卜降;受教育部人文社科基金资助的比例从9.2%上升到15.8%，而校级基金资助的比例与2011年基木持平。

3、载文期刊统计分析

2012年，有84种期刊刊载了在职研究生教育研究论文，表2列出了发表3篇以上在职研究生教育研究论文的期刊。《学位与在职研究生教育》、《在职研究生教育研究》的发文数量高居前两位，三至五名依次为《中国高教研究》、《中国培养有专门知识和技能的人才的教育》、《江苏高教》。上述五种期刊的发文数量的次序与2011年完全相同。2012年，五种期刊合计发文374篇，占总数的55.3%，说明它们已经成为在职研究生教育研究领域最为重要和稳定的学术论文发表平台。

4、论文作者统计分析

统计表明，从事在职研究生教育研究的核心作者群正在形成。如果不计署名顺序，2012年，李明磊、工战军、工建华、工顶明等28位作者均单独或合作发表了3篇以上的在职研究生教育研究论文(见表3)。如果按第一作者发表论文数量统计，2011年，赵世奎、」‘雪梅、孙健均发表了3篇及以上的在职研究生教育研究论文，2012年，工战军、工建华发表论文4篇，段锐等10名作者发表论文都在3篇以上。

5、发文机构统计分析

北京师范大学的发文数量从2011年的13篇增长到2012年的37篇，成为2012年发文最多的机构;华中师范大学的发文数量2012年比2011年增加了8篇，增长了一倍;北京大学、清华大学和华东师范大学2012年的发文数量与2011年相比变化幅度均较小，基木保持稳定。其他机构的发文总数都在20篇以卜，两年相比，各有增减。总体上，"985工程”高校和一些非“985工程”师范类高校是在职研究生教育研究成果的主要生产机构。其他高校也发表了相关文章，但数量较少。