培养中国现当代文学在职研究生的人文情怀

中国现当代文学教学要体现知识性、学术性、文学性，更要体现人文性。蔡元培说，大学“不可视为贩卖知识之所”。爱因斯坦也曾从人的全面发展的角度指出，“只用专业知识教育人是很不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。”下面就为大家详细介绍下中国现当代文学在职研究生人文情怀的培养。

萨特认为，文学是诉诸心灵的东西，好的文学可以引人向善。用文学来拯救失落的人文精神，已成为有识之士的共识。人文精神是“是一种关注人生真谛和人类命运的理性态度，它包括对人格、个性和主体精神的高扬，对自由、平等和做人尊严的渴望，对理想、信仰和自我实现的执著，对生命、死亡和生存意义的探索等。”中国现当代文学在职研究生教学应改变“单一的文学史知识点的记忆，或者生吞活剥地对文学作品思想艺术的解读，而突出于大学生人生观、价值观、乃至世界观的铸造，人文教育的典范性人格案例在现当代文学中的挖掘。”

中国现当代文学是“人的文学”，其经典名著是对人情、人性的关注与感悟，是人文精神的高度结晶。因而，在中国现当代文学在职研究生教学过程中，不仅仅要侧重传授知识，更应该紧紧抓住“人本”与“文本”两点，张扬经典文本对个体生命的关爱，对民族、国家、人类的深切关注，让学生在阅读和理解经典名著中，感悟艺术的魅力，感受深邃的人文思想，培养其道德感、社会责任感与高尚的人文情怀。