多数高校的教学模式都是比较传统的以教师教授为主的模式。在这种模式中,以教师的讲授为主,学生是知识的被动接受者,在课堂这一范围内,师生互动很少,中国现当代文学在职研究生主要忙于记笔记,没有时间和机会用来思考。
这种情况下中国现当代文学在职研究生容易觉得课堂枯燥无味,内容繁琐,从而对于学习的积极性不高,没有自发的激发学生的学习兴趣。为了改变这种教学模式带来的弊端,教师应该结合自己的教学计划和教学内容,做出具体选题,要求学生提前做好预习工作。
这些预习工作包括列举一些与之相关的作家、作品、文艺活动等参考资料,让同学们提前了解课堂要讲授的相关内容。这样不仅能开拓中国现当代文学在职研究生的阅读视野,加深他们对作品的理解和认知。同时让学生拥有一个独立思考问题和解决问题的过程,对于自主学习能力和兴趣的培养也有很好的作用。
评论
0
“无需登录,可直接评论...”