改革知识产权法在职研究生教学内容

在知识经济时代，知识产权的客体不断扩展，相应地，知识产权法的内容也不断丰富。因此，教学内容必须与时俱进，进行有针对性的改革。下面就为大家详细介绍下知识产权法在职研究生教学内容的改革。

首先，加强理论教学。知识产权法是新兴法律部门，其体系庞大，内容丰富，结构复杂，理论精深。从实际的教学情况来看，学生对知识产权在促进企业发展的作用了解较少，导致对理论学习普遍存在理解不深刻、记忆不牢固的问题，学生毕业走向社会或企业，碰到实际的问题无法解决。扎实的理论基础是分析、解决现实问题的前提。没有扎实理论基础，缺乏全面理性逻辑的思维，未来的法律执业中会举步维艰。因此，知识产权法在职研究生课程的教学要注重理论的系统性，加强对基本理论和制度的传授。对于知识产权法的基本理论，要进行详尽的分析和全面讲解，透视其背后的理论价值。

其次，增强课程内容的时代性。“在理论和实践中，有关知识产权的基本内容和制度存在争议似乎太多了，有些问题还非常尖锐，有些制度和理论还触及到知识产权的根基，甚至决定它的发展方向，以及人们对它是否认同等深层次的问题。”另外，社会科技及经济发展也出现了许多新的知识产权难题有待解决。所以，知识产权法在职研究生课程要增强时代性，讲授内容可以适当超越教学大纲，以拓宽专业知识。建议扩大专题讲授范围，既可以传授学术争议前沿问题，也可以紧密结合社会热点难题。通过对相关专题的理论研究，培养学生学术研究的兴趣，促进教学质量的提升。

最后，社会热点知识产权案例进课堂。知识产权法在教学内容方面，要收集社会上最新的热点案例，将案例引进课堂教学，既可以丰富课堂教学内容，增强课堂教学的趣味性，活跃课堂气氛，也可以深化对理论的理解，并将理论应用于实际，培养知识产权法在职研究生分析问题、解决问题的能力，达到提高教学效果的目的。