哲学在职研究生教学改革要点

现如今，为了适应社会发展的需要，学校培养的人才必须是创造型、开拓型的，而不是书呆型的。这就要求每门学科不但要传授必要的知识，更重要的是培养同学掌握知识和运用知识的能力。因此，对学生的培养不能抱着走，喂着吃。而要引导学生自己走，自己吃。这就必须要改变过去那套旧的教学方法和考试方法，才能进一步提高教学质量，为国家培养更多的合格人才。下面就为大家详细介绍下哲学在职研究生教学改革要点。

首先，教学方法和考试方法的改革非常必要，它是培养开拓型创造哲学在职研究生人才的重要途径。但是，哲学教材内容和体系不改，也会影响教学方法和考试方法改革的效果。目前，全国哲学教师都在思考这个问题。中央和教育部门已指出了教材内容和体系改革的方向，并在着手编写大纲，各省市哲学教师也正在积极组织编写本省有关教材，并作课程改革的准备，看来不久，哲学教学会有新的起色。

其次，教与学是一对矛盾的两个方面，失去一方，它方也不存在。为此，在教学改革中两个方面都不能忽视。

从哲学在职研究生教师角度看，过去教师准备什么讲什么，老师讲什么，学生听什么。现在可不同了，学生有1：1的自学时间，他们提出许多联系广泛的实际问题要老师回答。对学生平时考查加强了，老师就要增加许多时间了解学生，审批作业。开卷考试，题目比过去难出，也比过去难改。总之，对教师来说要求更高。但改革是时代的要求，不改革没有出路。不改革，本身就违背哲学的教学原则。

从学生的角度看，光强调教师的作用，忽视学生的作用，不调动学生的积极性，教学是搞不好的。有时尽管哲学在职研究生教师想了许多办法，提出了很好的设想，但不被学生理解，得不到同学的支持和配合，也是办不成的。

总之，哲学在职研究生教学改革必须调动教与学两个方面的积极性，才能搞好。