开展在职博士教学工作重视优势资源共享

博士学位是我国的最高学位，目前我国的博士生教学模式主要是分为全日制博士和非全日制博士两种，为优化博士生的教学结构，国家鼓励高校开展全日制博士和在职博士两种教学模式，为保障在职博士的教学质量，现在将在职博士的教学工作改成以修研班的形式开展，博士生修研班是在现有的博士学位授予的基础上开展相关专业的教学工作，在职博士的教学对象主要是在职人员，所以在开展在职博士的教学工作的时候也需要结合生源的学习条件和发展需要，科学的开展在职博士的教学工作。

在职博士的教学工作是在现有的博士生的教学资源的基础上开展的，在开展在职博士的教学工作时候如果做到优势资源共享呢？

现阶段，我国开展在职博士的教学工作的高校在开展在职博士的教学工作的时候，首先是结合全日制博士的师资力量、学科设置以及基础教学设施开展的，在职博士的教学工作的准备是以现有的博士生的教学资源为主，其次在教学培养的方案上，在职博士的教学工作是结合全日制博士的培养方案和在职人员的自身发展需要和学校提交组织开展相关专业课程的教学工作，所以在保障在职博士的培养目标的达成的基础上，灵活的安排在职博士的教学工作，为更多的职人员提供良好的学习环境。