在职博士构成日趋复杂化分析

当前国际竞争日趋激烈，在全球一体化的进程中，对人才提出了更高的要求，在这种形势下，在职博士教育的进一步发展儿乎是不可避免的。我国在职博士招生规模连续三年以30%的比例增民，表现出跨越式发展。随着在职博士规模的扩人，在职博士构成出现了新的变化。非传统概念的在职博士人数增加，人员构成日趋复杂化，主要表现在:第一，生源背景多样化。在在职博士中有应届本科毕业生，有工作过的本科生、人专生;有的来自城市 .沿海地区，有的来自农村或相对比较落后的边远地区;有的来自异国他乡，有的来自故国本土;有的已婚，有的未婚。第一，生活方式个性化。人部分在职博士已处于青年晚期或成年期。由于在职博士年龄、社会阅历、心理素质等方而存在较人差异。

在学科专业上有各种学科门类和专业、在培养上有多种类型和层次，人部分的学习和科研以个体劳动为特征。因此，在生活方式上具有更人的个性差异。第三，学习日的差异化。在职博士的学习日的存在较人差异。有的是为了光宗耀祖;有的为了出国;有的为了“票子、房子、车子”;还有的为了学习本领，为社会主义现代化建设服务等等。由此，在职博士每个个体的利益要求、思想观念不同、以及所处的发展阶段不同、所接受到的信息与对社会的实际感受不同。

这样一些个体集合在一起相互交流与沟通，既有利于他们开阔视野、增民知识，同时也在一定程度上冲击了他们在旱期社会化中所形成的价值观。这也就使价值观教育的复杂性和艰巨性相应增人。