创新的英语在职研究生教学模式

在信息时代，外语书籍、报刊、影视及网络等大众传媒的广泛普及，使得学习材料更容易得到。同时，信息时代的知识更新迅速，人们必须通过终身学习，不断自我发展才能适应迅速变化的社会。信息时代为自主学习提供了有利的学习条件，同时也要求人们提高自主学习的能力。那么，如何创新英语在职研究生教学模式呢？

近20年来，语言学习自主性已受到越来越多的语言教育研究者的关注。例如，建构主义教学理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下(一定的情景下)，借助其他人(教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。

近年来国内一些知名大学相继构建了以网络资源为主体的“自主学习中心”，为学生进行自主性学习拓宽了空间。在课堂上，英语在职研究生教师要运用灵活的教学方法，创造“以学习者为中心”的自主学习的课堂环境，以富有启发性和创造性的教学训练学生的思维，提高他们的学习能力。

在课外，英语在职研究生教师应能适时提供或推荐各种学习资源，如英文书籍、报纸杂志、录音、光碟、网站，并提供自主学习的方法和策略，使学习的空间向社会延伸，向影视报刊、电子网络等大众传媒延伸。广泛的课外学习有益于培养开阔的视野、创造性思维和博大的胸襟。