应用心理学在职研究生实践教学目标体系的构建

实践教学的目标体系是对实践教学活动所要达到的预期结果的规划，是实践教学体系构建的重要前提。依据教育部提出的关于应用心理学在职研究生的培养目标和全国心理学教学指导委员会提出的应用心理学专业培养规范，结合高校学生培养目标定位和特点，实践教学目标应当是围绕实际岗位职业技能而制定的具体要求，以市场需求为导向，以学生就业为目的，包括实践能力、职业素质、创业能力、资格证书等几个方面。

具体而言，应用心理学在职研究生实践教学目标应包括以下内容：

一是认识能力，就是促使应用心理学在职研究生能够更自觉客观地认识自己，评价自己及周围环境。

二是专业能力，就是使应用心理学在职研究生获得知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的科学思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新，了解心理学在社会实践中的运用情况，接触实际的心理辅导、心理教育工作，增强对应用心理学专业特点的感性认识，树立牢固的专业思想。

三是实践能力，即应用心理学在职研究生如何灵活运用已有的知识经验解决实际问题的能力，能将理论知识转换为实践的动脑、动手能力。

四是综合能力，应用心理学在职研究生通过实践训练锻炼其自我心理调节能力、组织协调能力、沟通决策能力等多项个人综合素质。

五是创业能力，学生学习的根本目的就是满足谋生本领的需要，也就是满足应用心理学在职研究生创业的需求。通过创业教育可以锻炼学生的择业能力和生存能力，这是高等院校推动就业的必然选择。