教师的专业成长不能无视社会的发展动向。因为,教师在现场直面的问题总是同社会联动的。例如,随着信息技术的发展,有效地利用媒体的教育摆上了议事日程。所以教师必须参加研修班以增加现代教育观念,现代教师特别需要掌握如下三种能力。
1、顺应教学方式的能力改变。社会的变化发展要求教师实践以往未曾经验的教学方式,掌握相应的教学技术。
2、适应学生个性的教学能力。社会的变化发展要求教师抛弃传统的划一化的教学方式,尊重并发展每一个学生的个性。教师必须洞察每一个学生的个性特征,必须引发每一个学生的创造性。
3、从教学实践中学会“教”的能力。这是促进教师专业成长的基本因素。
其实,这就是教师的“职业社会化”过程—教师“内化”作为“自立”的教师所必要的知识、技能、价值、态度诸侧面的过程。这种“内化”源于就业前对于教师职业的理解,但大多是通过就业后的经验进行的。
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